Логопед, дефектолог. Дети с ОВЗ

Маленькая подсказка, что стоит развивать у ребенка, чтобы добиться речи быстрее🧡

​​С чем можно спутать аутизм?

🙈Очень часто сталкиваюсь с тем, что ребёнка до 3,5-4 лет путают с этим диагнозом.

🧐Но в динамике развития становится понятно, что ребёнок развивается по совершенно другому нарушению, чем детки с аутизмом.

 1 ✍️И самое частое. Сенсорная алалия+ сенсомоторная алалия. Дети без специализированных занятий долго не понимают обращённую речь, от этого становятся тревожными, настороженными, избегают всего незнакомого. Но в процессе становления речевых навыков, очень быстро будет понятно, что никакого аутизма нет, хотя с тревогой ещё долго придётся разбираться🙈

 2 ✍️Ребёнок с шизофренией. В своём блоге не поднимаю этого вопроса, хотя таких деток приходит много и часто с ними работаю🙈 К тому же раньше отдельно никто не выделял аутизм, все считали шизофренией. Только недавно стало понятно, что это совершенно разные нарушения.

 3 ✍️Нарушение слуха, тугоухость. Именно поэтому специалист всегда отправляет на проверку слуха у ребёнка и не нужно этого игнорировать. Нарушение слуха может быть не только врожденным, но и приобретённым, поэтому не игнорируйте рекомендации специалиста. При сниженном слухе, ребенок так же плохо откликается на имя, не обращает внимание на речь и другие посторонние звуки, его собственная речь задерживается. От этого страхи и не понимание происходящего, истерики, иногда агрессия.

 4 ✍️Различные генетические нарушения, особенно невыясненные поломки в генах🙈. Клинически проявляются по- разному, но до определенного возраста( до 5/6 лет), очень похоже на аутизм или вторичную аутизацию 

 5 ✍️СДВГ- я не очень верю в эту схожесть, так как по мне, то сразу видно, что это разные дети, но часто и эти нарушения путают. Ребёнок не сидит, внимание не устойчивое, не готов к сотрудничеству.

 6 ✍️Различные неврологические нарушения. Незрелость ЦНС ( центральной нервной системы). Так как основной трудностью у таких детей является плохая или неправильная обработка сенсорной сферы, то реакция у детей от прикосновений, звуковых и слуховых сигналов может быть разной- кто- то кричит, впадает в истерику и агрессию( нападая на источник неприятных ощущений), кто- то убегает и прячется, стараясь себя обезопасить. С точки зрения социализации- это смотрится странно, поэтому приписывают ребёнку аутизм. Хотя если честно без сопутствующих нарушений я почти не видела таких ребят, всегда в основе лежит ещё что- то, но если с этим грамотно работать, через сенсорную интеграцию, то дети сильно меняются в лучшую сторону.

Всегда важна грамотная диагностика. Не бойтесь обращаться к специалистам😘
#аутизм #полезныепосты

Различая алалию и аутизм: Важные отличия в подходах к диагностике и коррекции


Эти два состояния имеют сходные симптомы, особенно на ранних этапах развития, что затрудняет диагностику. Однако понимание ключевых различий между алалией и аутизмом критически важно для выбора правильного метода коррекции и обучения.

Общие черты и основные отличия
И аутизм, и алалия могут проявляться через отсутствие реакции на обращенную речь, игнорирование обращений по имени и отсутствие вербальной коммуникации. Однако причины этих симптомов и их последствия существенно различаются.

🤓Невербальное общение
Дети с алалией активно используют жесты, мимику и другие невербальные средства для выражения своих мыслей и желаний. Это компенсирует их невозможность использовать слова для общения. Например, дети с сенсорной алалией не понимают устную речь, но могут взаимодействовать с окружающими через жесты и мимику.

В то время как дети с аутизмом испытывают трудности как в вербальной, так и в невербальной коммуникации. Их сложно научить использовать жесты для общения, и они часто полностью изолируют себя от внешнего мира.

🧐Эхолалия и использование речи
Эхолалия, или повторение слов и фраз, может наблюдаться и у детей с алалией, и у детей с аутизмом. Однако у детей с алалией такое повторение чаще всего направлено на попытку общения, в то время как у детей с аутизмом это может быть формой самостимуляции без желания коммуникации.

🙂Указательные жесты и взаимодействие
Дети с алалией могут самостоятельно осваивать указательные жесты и другие формы жестикуляции, в то время как детям с аутизмом это дается с большим трудом. Это также отражает различие в желании и способности к общению: дети с алалией стремятся к взаимодействию, в то время как дети с аутизмом часто предпочитают уединение.

Важность правильной диагностики
Неправильная диагностика может привести к выбору неподходящих методов коррекции, что, в свою очередь, отнимает время, критически важное для развития ребенка.
#полезныепосты #аутизм

Перехитрим малыша.pdf

1.9 MB

Книга для тех родителей малышей,

- ✍️которые предпочитают носить определенные вещи и не менять их,
-✍️у которых скудный рацион в питании и расширить его целая история.
-✍️Когда новое место или путешествие с малышом- это целая экспедиция.

Читайте и применяйте методы, которые работают🫶

Для появления речи, необходимо моторное планирование.

Но его можно формировать очень просто в полосах препятствий для детей.

Вот интересный вариант в копилочку😌

Запуск речи. Упражнения.pdf

169.4 KB

#запускречи

Простые упражнения для запуска речи дома с родителями.

Этими играми вы поможете малышу в развитии слухового внимания и потренируете моторное планирование- эти упражнения помогут ребенку подготовиться к речевому развитию.

Как вы считаете, специалисты должны подходить и подсказывать родителям или без запроса этого лучше не делать?

Anonymous Poll

37% - Подсказывать

37% - Не надо лезть

26% - Я просто посмотреть результаты

Вот для меня всегда остается открытым один вопрос. Помогите в его разрешении🤗

Так как у меня маленький ребенок и она любит гулять с другими детьми на площадке, мне тоже приходится ходить на площадку, хотя это мое нелюбимое место. 😂

И обычно на детских площадках я сразу вычленяю деток, которым нужна помощь. И вот для меня всегда вопрос подсказывать или не подсказывать родителям, потому что получается, что без запроса я лезу со своими советами, которые по факту меня никто не спрашивал.

И последние, наверное, пару лет я такой историей не занимаюсь. Но сегодня с дедушкой гулял парень, ему, наверное, три… Ну, он по старшей моей дочери, три, может быть, три с половиной. Он говорит всего, наверное, три-четыре слова, которые более-менее понятно. Все остальные у него на птичьем языке. 🫣

Так вот, и у него прямо визуальная симптоматика вылезает. Это что?
😩
-Ребенок с синяками под глазами, -постоянно открытым ртом,
-мало двигается, не бегает по площадке, предпочитает сидеть спокойно на велосипеде, чтобы его повозили, или качаться на качелях.

🤓О чем я хочу сказать. Дорогие родители, если вы видите у своего ребенка часто синяки под глазами открытый рот. Пожалуйста, первое, что вам нужно сделать, это узи сосудов, шеи и головы обязательно. Второе, это нужно сходить к Лору и проверить ребенка на наличие аденоидов. Третье, это сходить к эндокринологу и проверить у ребенка гормоны. Как правило, это часто три специалиста, которые способны помочь(если у ребенка есть нарушение в этих вопросах), заговорить без всяких логопедов. То есть важно увидеть и помочь вовремя.

🙈Если бы мама понимала, куда смотреть, то и помогли раньше и ребенок хорошо разговаривал бы уже к своему возрасту.

Когда поступает недостаточное кровоснабжение в мозг, у ребенка получается задержка, не только речевая, но и интеллектуальная, в том числе. У малыша возникает недостаточность и мозг не работает в полную силу, так как он мог бы это делать.
#истории #полезныепосты

🤗Посмотрите на таблицу.
Все звуки появляются у ребенка в определенном возрасте.

🤓И это нормально если у 3-4 летнего ребенка нет звуков р,л. Эти звуки появятся ближе к 5 годам.

Посмотрите внимательно на таблицу, если по возрасту уже звук должен быть, но у ребенка идет патологическая замена звука, то не стоит откладывать поход к логопеду.

✍️Когда ребенок неправильно произносит звук, у него закрепляется неверный уклад органов артикуляции, его фонематический слух так же затачивается на неверный звук. Это все потом выливается в проблемы в школьном возрасте.

🙈Я говорю не правильно, я слышу не правильно и пишу тоже не правильно. Отсюда получаются двойки в школе

Легкая форма нарушения понимания речи у людей, обычно это при аутизме, при умственной отсталости, сенсорных алаликов( когда они хорошо скомпенсировались) и у людей билингвов, которые учат только язык.

🤗Интересный пример из моей практики, когда парень( с сенсомоторной алалией)уже достаточно хорошо, знал язык, у него был достаточно большой словарный запас,
И мы взяли с ним в работу иносказательные выражения. У тебя длинный язык. Он рассказывает в этот момент мне, все истории, которые у него произошли в детском саду, что он делал дома, рассказывает какие-то личные истории своих родителей. Я в этот момент говорю, слушай, вот у тебя длинный язык.

🤓У ребёнка круглые глаза, он начинает вытаскивать язык, смотреть. Он говорит, нет, не длинный. И вот на этом моменте становится понятно, что человек не понимает переносных значений.

📚И здесь, конечно, нужно работать именно над этим. То есть показывать прямую аналогию, которую человек понимает. Легче всего это делать на картинках. Сейчас много, кстати, методических разработок.
на которых прям можно научить понимать иносказательные значения.

😌Сначала вы показываете, что язык длинный в прямом значении, а потом в переносном.
Рассказываете что это когда человек слишком много чего-то рассказывает того, что другим людям, знать совсем не обязательно.
#нарушениепониманияречи

Video is too big

Когда приходят детки на обследование, я всегда проверяю сенсорную сферу. Особое внимание уделяя тактильной сфере и проприоцептивной .

🥰Сегодня хочу рассказать, насколько важна проприорецепция.

🤔Проприоце́пция, проприореце́пция, также известная как кинестези́я — мышечное чувство — ощущение положения частей собственного тела относительно друг друга и в пространстве.

🤷🏻‍♀️😌И наверно,на всех своих личных занятиях, я включаю задания, которые дают именно эти ощущения.

🤪А теперь, при чем здесь речь?

🤫🤓Если давать проприорецептивные ощущения на ручки( пальцы) и ножки, то это стимулирует созревание ЦНС( центральной нервной системы). И приводит к активации ассоциативных зон коры головного мозга, а именно это , улучшает состояние речи ребёнка.
#полезныепосты

Не надолго, но занять можно… у меня дочь еще долго вспоминала😌

Хочу рассказать одну историю.

Пожалуйста, сейчас станет скоро тепло на улице и все мы начнем открывать окна, поставьте на них защиту от открывания для детей. Статистика выпадения малышей из окна- страшная.🫣

🙂Ко мне на занятие ходил мальчик 6 лет( в 4 года он выпал с 7 этажа и слава богу остался жив. Но после падения получил большое количество осложнений. В том числе афазию( это расстройство ранее сформированной речевой деятельности, при котором частично или полностью утрачивается способность пользоваться собственной речью и/или понимать обращенную речь.)

У нас с ним была долгая работа по возвращению речи и ее понимания.🤓

🚩И знаете, первое слово, которое он мне сказал- было Тигр. И только через пару минут, я поняла почему он так сказал..


🫶У родителей интересный был выбор имен для своих детей. Старшего мальчика зовут Левон, а младшего Тигран.
И дома их шутя называют Лев и Тигр.😅

Мама часто приводила Левона на занятия с его младшим братом, и в тот момент как он произнес свое первое слово после травмы, его младший брат сидел и мешал нам заниматься😂.

Левон повернулся к нему и рассерженно сказал Тигр…🙂С этого момента у него пошел прогресс в речи.

Сейчас он уже хорошо разговаривает, только медленно( Брадилалия- замедление речи вследствие затрудненной способности издавать расчлененные звуки) и учится в речевой школе❤️
#истории

Логопед, дефектолог/ Олеся Хохлова pinned «🔴 НАВИГАЦИЯ ПО КАНАЛУ 📕 #полезныепосты -здесь собраны практические материалы, которые вам помогут понять своего малыша и советы как ему помочь в разных ситуациях. 📗 #запускречи -здесь собраны все материалы, которые помогут запустить речь 📘 #нарушениепониманияречи…»

🔴 НАВИГАЦИЯ ПО КАНАЛУ

📕 #полезныепосты -здесь собраны практические материалы, которые вам помогут понять своего малыша и советы как ему помочь в разных ситуациях.

📗 #запускречи -здесь собраны все материалы, которые помогут запустить речь

📘 #нарушениепониманияречи - здесь все что может быть важно и полезно в этом вопросе

📙 #Аутизм - здесь статьи, которые помогут разобраться и не запутаться в этом вопросе. Без мифов, только практика.

📓 #психологияродительства - здесь важные материалы, про то как поступать если вы запутались в воспитании.

📔 #истории - сюда я поместила все посты, в которых рассказываю истории из своей практики

📚 Отзывы о моей работе 
 и чем я могу быть вам полезна
❤️

Игры_и_упражнения_по_развитию_сенсорных_способностей_детей_3_4.pdf

11.7 MB

🧐Обычно, когда у ребенка не все в порядке с Центральной Нервной Системой, то в первую очередь страдает вся сенсорная сфера и если ей не заниматься, то организм бросает все свои силы и ресурсы на ее восполнение.

И в этой ситуации, организму все равно когда появится речь и будет ли развиваться интеллект..

😘Поэтому советую заниматься с ребенком его сенсорным развитием, если видите, что что- то идет не так, а эта книга будет первым ключиком вам в помощь.🙏

 
Здравствуйте, уважаемые родители и коллеги!

Этот канал я создала как дополнительный, чтобы не терялась важная информация в потоке постов.

Здесь я опубликую отзывы о своей работе и чем я могу вам помочь.

https://t.me/logopedotzyv